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Read e-book online Ärztliche Gesprächsausbildung: Eine diskursanalytische PDF

By Johanna Lalouschek

ISBN-10: 3322916529

ISBN-13: 9783322916525

ISBN-10: 3531127306

ISBN-13: 9783531127309

Dr. Johanna Lalouschek ist Assistentin am Institut für Sprachwissenschaft, Bereich Angewandte Sprachwissenschaft der Universität Wien, interdisziplinäre Forschungstätigkeit und Beratung in den Bereichen Kommunikation in Institutionen (medizinische, schulische, therapeutische Kommunikation) sowie Identität und Sprachverhalten.

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Nur nebenbei sei erwähnt, daß sich hier die paradoxe Situation eröffnet, daß PatientInnen durch ein derartig angepaßtes Sprachverhalten das ärztliche Sprach- und Rollenverhalten bestätigen und verstärken und damit zur Etablierung einer Struktur beitragen, die sie als gesamtheitliche erlebende Individuuen ausblendet und ihren Bedürfnissen zuwiderläuft (vgl. dazu auch Menz 1991). 3. Konsequenzen für die studentischen Anamnesegespräche Was den möglichen Einfluß dieser Sozialisationsprozesse auf die Gespräche in den studentischen Anamnesegruppen betriffi:, sei folgendes festgehalten: Alle teilnehmenden StudentInnen haben schon Praktika in Krankenhäusern absolviert und besitzen somit ein - mehr oder weniger stark ausgeprägtes - Wissen über die Zielsetzungen und den Ablauf von herkömmlichen Anamnesegesprächen und sind in irgendeiner Form in den medizinischen Diskurs sozialisiert.

Und damit schließt sich der Kreis zur Ausbildung: die affektiv und erlebensmäßig relevanten Anteile von Patienten-Erzählungen können aufgrund der fehlenden spezifischen Qualifikation nicht bewältigt werden. Die dem professionellen sprachlichen Handeln von ÄrztInnen zugehörigen Mechanismen der Ausblendung und Fragmentierung ennöglichen es, die Thematisierung und Bearbeitung dieser Bereiche zu unterbinden. Andere sprachliche Handlungen, die der Bearbeitung dieser Bereiche dienen, sind kein Teil des herkömmlichen "professionellen sprachlichen Handeins von ÄrztInnen", die ausgeblendeten Bereiche können als "professionell irrelevant" bagatellisiert werden.

Der Arzt/die Ärztin soll versuchen, jede Frage an dem anzuknüpfen, was der Patient/die Patientin erwähnt hat. • Der Arzt/die Ärztin übernimmt die Ausdrücke des Patienten/der Patientin, bis er/sie versteht, was gemeint ist. Andernfalls kann es zu Mißverständnissen kommen. 52 • Stellt der Arzt/die Ärztin beim Erheben der Anamnese frühzeitig eine Reihe direkter Fragen, kann er/sie den Patienten/die Patientin dadurch veranlassen, nur noch schweigend auf die nächste Frage zu warten. Diese Beschreibungen erfassen sehr präzise eine Reihe sprachlicher Mittel, die für die Umsetzung einer psychosozialen Haltung förderlich oder hinderlich sind In der linguistischen Analyse werden diese kommunikativen Verfahren noch weiter differenziert werden (vgl.

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Ärztliche Gesprächsausbildung: Eine diskursanalytische Studie zu Formen des ärztlichen Gesprächs by Johanna Lalouschek


by John
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